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如何高效阅读一本书(如何高效阅读)

   日期:2023-09-19     浏览:22    评论:0    
核心提示:大家好,我是小科,我来为大家解答以上问题。如何高效阅读一本书,如何高效阅读很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!你好,我觉得这篇文章写得很好,你可以看看,虽然有点长但很实用最近看了《如何阅读一本书》

大家好,我是小科,我来为大家解答以上问题。如何高效阅读一本书,如何高效阅读很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

你好,我觉得这篇文章写得很好,你可以看看,虽然有点长但很实用

最近看了《如何阅读一本书》,有些心得,在此与大家分享。

所有「阅读」之行为目的,不外乎∶

一、为获得娱乐、消遣而阅读,如∶漫画

二、为获得资讯而阅读,如∶报纸杂志,凭一般的阅读技巧能够很

轻易的融会贯通的读书,读者与作者的理解力相当。

三、为增进理解力而阅读,指当读者读的书是他一开始不太了解的

书,换句话说,作者的理解力比读者还要高。

作者开宗明义即说明,这一本书是写给第三类的读者。而这本书对于

阅读所给的建议,也是当读者在阅读「可以增进读者的理解力」的书时才

适用,若读者是因为第一或第二项目的而阅读时,是不需要这么做的。当

读者照著做,则会增进其阅读之技巧,有助于其对该书之理解。

作者在此书提出了阅读的四个层次,循序渐近,是本书的精华所在。

在提到这四个层次之前,我想,我们应该要先了解「如何做一个自我要求

的读者」。

一个愈是「主动」的读者,愈是能够从书中获得理解。主动阅读的基

础在于「读者要提出问题,并且在阅读的过程中尝试回答」。本书列举了

四个一定要提出的问题,读者在阅读的过程或阅读完后,都要试著回答这

些问题∶

1、整体来说,这本书到底在谈什么?

2、这本书的详细内容在说什么?如何说的?

3、这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部份有道理?

4、这本书与你有什么关系?

接著为大家介绍四种阅读的层次∶基础阅读、检视阅读、分析阅读及

主题阅读。各种阅读层次是渐进累积的,基础阅读包含于检视阅读之中,

检视阅读又包含在分析阅读之内,而分析阅读则包含在主题阅读里头。

一、基础阅读

基本上,正在读本文章的朋友们,你都已经拥用了「基础阅读」的能

力。你知道此文章每个字的字义及念法,你读得懂每个词及每个句子的

含义。这个能力,基本上在我们国小五年级时就已经具备。不过,当我

们读文言文或是外文时,可就要从此层次开始修练起了。偶尔,我们读

到不熟的字,得去查字典,也算是基础阅读的范围内。

二、检视阅读

检视阅读才开始进入了阅读的层次。检视阅读基本上分为以下两个步

骤(有经验的读者会合为一个步骤)∶

a.有系统的略读及粗读∶

1.先看书名页,有序就先看序。

2.研究目录页,概括性地了解此书的基本架构。

3.如果书中有索引页,也要翻阅一下,有助于对关键词的掌握。

4.读一读出版者的介绍,虽然有些介绍被视为是广告文案的夸大

吹牛之辞,但大多广告文案为作者自己在企宣部门的协助下所

写,作者努力将主旨及摘要写出,这份努力不该被忽视。若是

夸大之词,应该也容易被读者所视破。

在完成以上四项步骤之后,基本上读者对于此书有足够的资讯,

决定此书值不值得仔细阅读下去。若是值得,则接著步骤5、6。

5.挑选几个看起来和主题息息相关的篇章来看。

6.将此书东翻翻西翻翻,有时读个一两段,有时连续读好几页,

但不用太多。最后两三页多是论说作品之精华所在,就算有后

记,也不应该被忽视。

完成检视阅读之第一步骤之后,就可以开始第二步骤。

b.粗浅的阅读∶从头到尾读一遍,遇到不懂的地方不要停下来查询

或思索。虽然读完第一遍对于整本书的了解可能很少,但能增进

后来重读一遍时的理解。

检视阅读的两个步骤都需要快速阅读,但不是一味求快,而是在无关

紧要的地方快速读过,而困难的地方读慢一些。在读者进行完检视阅读

之后,通常已经可以回答第一和第二个问题。

三、分析阅读

分析阅读的篇幅占本书最大的百分比,为最主要的概念所在。这个层

次的阅读,作者分为了三个阶段∶架构阶段、诠释阶段、评论阶段。并

且提出了15项规则,来帮助完成三个阶段的阅读。再强调一次,这本书

是写给「为增进理解力而阅读」的人,换句话说,并不是每一本书,都

需要应用到分析阅读。

第一阶段∶架构阶段,找出一本书在谈些什么的规则。

(01)先将一本书分类∶在读一本书之前,最好要先知道这本书是那一类

的书,比如说是虚构的小说、戏剧、史诗,还是某种论说性的作品

。而论说型的作品又包括理论型与实用型,不同种类的书有不同的

阅读方式,所以第一个规则是要先将书分类好。

(02)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么∶整本书都会有一个「干

什么」的主题,知道这本书在干什么,就是在发现这本书的主题与

重点。对于「整体内容」,光是一个模糊的认知是不够的,必须要

清楚地了解才行,唯一一个确认自己了解的方式,就是用简短的文

字说明这本书是在做什么。就以此书为例∶

这是一本教人增进阅读技巧的书,尤其是「为增进理解力的阅

读」所写。作者提出了阅读的四个层次,期许读者在阅读一本「

值得读」的书时,善加利用书中所提的规则,以增进阅读技巧。

(03)列举出书中重要的篇章,并说明它们如何依照顺序成为一个整体的

架构∶愈是可读性愈高的书,愈是拥有一个好的架构,能够掌握好

这个架构的话,有助于对该书的了解。

(04)找出作者要问的问题,或作者想要解决的问题∶作者说∶「一本书

的作者在开始写作时,都是有一个问题或一连串的问题,而这本书

就是一个答案,或是许多答案。」一个作者可能会也可能不会告诉

你问题是什么,就有赖读者自己去发现。提出问题也是帮助读者了

解一本书的架构的方式,像这本书的书名就提供了最主要的问题「

如何阅读一本书?」事实上,应该是如何阅读一本「有点难」的书

,毕竟此书是写给「为增进理解力而阅读」的读者,若是书对读者

毫无难度,就无法增进理解力了。事实上,这本书也有一些其它的

问题,像是「阅读不同种类的书的方式有没有不同?哪里不同?」

、「如何去读同一主题的许多书?」...等。

第二阶段∶诠释阶段,诠释一本书的内容的规则

(05)找出关键字∶一个字可能有许多不同的含义(这种情况感觉英文较

多),而读专业领域的书,又有其专业术语。所以读者要能够把这

些关键字找出来,确定自己了解到字义与作者相同,以达成共识。

(06)将一本书重要的句子圈出来,找出其主旨。

(07)从相关文句的关联中,设法架构出一个基本论述。

(08)找出作者的解答∶在规则4中提出的问题,要在此找出答案,确认

作者已经解决了哪些问题,而哪些问题是没有解决的。

第三阶段∶评论阶段,作者认为主动阅读的终点不是在于已经了解一本

书说什么,必须能评论,提出批评,才算真正完成主动阅读

A.智慧礼节的一般规则

(09)在提出批论之前,例如「我同意」、「我不同意」或是「我暂缓评

论」,一定要能肯定地说出∶「我了解了」。

(10)当不同意作者的论点时,要理性地表达意见,不要无理地争论。

(11)为尊重个人之知识及观点不同,在提出个人评断之前,要先找出理

论基础。

B.批评观点的特别标准

(12)证明作者的知识不足。

(13)证明作者的知识错误。

(14)证明作者不合逻辑。

(15)证明作者的分析或理由是不完整的。

在说明完分析阅读之后,作者介绍了不同种类的书的读法,包括∶实

用型的书、想像文学、故事戏剧与诗、历史、科学与数学、哲学、以及

社会科学等,每个种类作者都用一章的篇幅来说明。

四、主题阅读

「主题阅读」是指针对一个特定问题,要读许多本书的阅读方式。分

析阅读只适用于在单一作品,主要的目标在于了解一本书。然而,分析

阅读是一种理想的阅读方式,要做完整是既费力且费时,所以我们无法

对同一主题书单中的每本书都做分析阅读。此时,检视阅读就成为主题

阅读的主要手段。

⊙准备阶段∶观察研究范围

1.针对要研究的主题,设计一份书目清单,这份清单可以参考图书馆目

录、专家建议或是书中的书目索引。

2.利用检视阅读检视清单上所有的书,确认哪些与主题相关,完成这个

动作之后,可以增强自己对主题的概念。

⊙主题阅读∶阅读所有准备阶段挑选出与主题相关的书

1.找出最相关的章节∶在主题阅读中,所关心的主题才是基本的重点,

而不是阅读的书。

2.带引作者与你达成共识∶根据主题创造出一些中立的词汇,这些词汇

,所有的作者,或至少绝大部份的作者都可以用这套词汇来诠释。

(这个步骤很抽象又难懂,作者也没举例,只是论述)

3.厘清问题∶建立一个中立的主旨,列出一连串的问题。无论作者是否

明白谈过这些问题,所有作者,或绝大部份的作者都能针对问题提出

他们的解答。

4.界定议题∶如果问题很清楚,而每位作者也有其各自的回答方式(不

管是赞成或反对),那么这个议题就被定义出来了。有时候,问题不

是只有正反两面,甚至有两种以上的答案,这时就该找出不同意间彼

此之间的关联,再根据作者的观点来做分类。

5.分析讨论∶把问题和议题依顺序排列,以求突显主题。比较有共通性

的主题,要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也

要清楚地界定出来。

以上是阅读的四个层次的介绍,也可以说是精华摘要。全书有许多论

述,也引用了许多经典来解释,在书末的附录部份,作者更是精心设计了

「阅读测验」。

这本书提出的各种规则,我个人认为是蛮有系统且蛮详尽的。有些人

觉得这种书对读者造成的影响有限--没错,这是一本实用性的书,实用

性的书要对读者造成影响,往往在于读者实践之后。

作者在此不仅仅提的是一些规则,甚至可以说是一种态度、或面对阅

读的「新生活运动」。许多人都看书,但也存在著一些人,在被问到一些

问题,如「你看的OOOO,在说些什么呢?」却回答不出自己满意的答

案。若是依照本书所提的阅读方式,相信能改善很多。

现在有一个词很流行,这个词叫做「批判性思考」。就本书来说,就

是分析阅读的第三阶段,评论阶段。这我觉得是蛮难的一部份,因为要做

出一个好的评论,要有深厚的知识基础。不过,要成为一个优秀的阅读者

,就得要能够对书提出看法,当然,是在理解全书的情况之下。我现在也

在初学,各位book版的版友,一起努力吧。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

原文链接:http://www.lingmov.com/news/show-38437.html,转载和复制请保留此链接。
以上就是关于如何高效阅读一本书(如何高效阅读)全部的内容,关注我们,带您了解更多相关内容。
 
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